Onze belangrijkste waarden:
- Respect
- Vertrouwen
- Betrokkenheid
- Plezier
- Kwaliteit
Wij willen alle kinderen op school de kans en de ruimte geven om actief, betrokken, met plezier en met succes te kunnen leren: met elkaar en van elkaar. Daarbij wordt er vanuit gegaan dat elk kind verschillende mogelijkheden, talenten en behoeften heeft. De kinderen werken zelfstandig én samen met anderen, onder gedeelde verantwoordelijkheid, aan hun eigen ontwikkeling. Daarbij neemt het accent op het ‘leren leren’ tijdens de basisschoolperiode toe. De leeromgeving moet veilig en uitdagend zijn.
De school draagt zorg voor een zo goed mogelijk onderwijsaanbod, met hoge opbrengstverwachtingen. Op De Eendracht maken we, aansluitend bij en soms ook vooruitlopend op de ontwikkelingen in de maatschappij, gebruik van een steeds verder gaande digitalisering van het onderwijs, waardoor de leerlingen al vroeg, vanaf groep 1, gedeeltelijk leren met gebruikmaking van chromebooks. Ook de toetsing vindt gedeeltelijk digitaal plaats. De lessen worden ondersteund door veel gebruik te maken van het digitale schoolbord.
Om onderwijs op maat, passend bij ieder kind, te realiseren hebben we drie basisuitgangspunten: autonomie (ik wil het zelf doen), competentie (ik kan het) en relatie (ik voel me thuis). Dit uit zich in het geven van adaptief onderwijs (onderwijs dat uitgaat van verschillen tussen leerlingen en het onderwijsaanbod daarop aanpast), in combinatie met talentontwikkeling en coöperatief leren. De klas wordt ingedeeld in kleine groepen leerlingen. In deze coöperatieve leergroepen discussiëren zij over en werken zij met elkaar aan de leerstof en geven elkaar uitleg en informatie, overhoren ze elkaar en vullen elkaar aan. Dit kan op verschillende manieren en dit kan voor ieder anders zijn; op het gebied van taal, rekenen, beeld, muziek, beweging, mens en natuur.
Wij werken continu aan de kwaliteit van ons onderwijs. Het team van De Eendracht is net als de leerlingen steeds lerend; we staan daarmee model voor deze werkwijze en laten dit zien in concreet gedrag.
